El presente libro, está sustentado en una investigación cualitativa utilizando la estrategia de investigación acción del profesor, en la que se aplicó un diseño para promover el desarrollo de las habilidades estratégicas de aprendizaje en un grupo de estudiantes de Psicología de la Sede Universitaria del municipio de Holguín, Cuba. Presenta importantes aspectos relacionados con la educación, el desarrollo humano y la innovación educativa. Para su elaboración el autor acude a los referentes teóricos histórico-culturales, los cuales presenta desde una perspectiva adscrita al pensamiento complejo como base epistemológica. De ahí que se asuma a la Educación como un fenómeno complejo. Se utilizan categorías propias del Enfoque, tales como ‘situación social del desarrollo’ (SSD), ‘zona de desarrollo próximo’ (ZDP), ‘vivencia’, ‘personalidad’, y ‘habilidad’, las cuales permiten el análisis de las particularidades del desarrollo de ‘habilidades estratégicas de aprendizaje’ en el grupo de estudiantes seleccionados. Los grupos de habilidades que se abordan se refieren a la “comprensión y búsqueda de información”, “expresión comunicación”, “planteamiento y consecución de metas” (organización)