La investigación educativa, presenta ciertos sesgos en lo que respecta a la construcción de un instrumento documental de tipo edumétrico. Por lo que conviene analizar la problemática desde el punto de vista de la axiología, las mismas que recaen sobre el accionar de los investigadores, tesistas, asesores y jueces expertos responsables del desarrollo y validación de un instrumento de tipo edumétrico. Los contenidos del libro se caracterizan por la elucidación respecto al proceso de construcción y validación de un instrumento documental de tipo Edumétrico teniendo en cuenta los cánones de la ética y moral. El método empleado ha sido analítico – hermenéutico para la investigación de enfoque cualitativa y el método estudios instrumentales para la investigación de enfoque cuantitativa. Finalmente se ha establecido diferencias de manera categórica entre la construcción de un instrumento de tipo psicométrico y el de tipo edumétrico.