Sin duda alguna, los procesos de enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua han cambiado con los años, de una pedagogía tradicional y pasiva a una comunicativa y activa. Así mismo, existen diversos factores que influyen a los estudiantes en este proceso: la personalidad, la motivación, los estilos de aprendizaje o las estrategias que ellos y los docentes utilizan. Por lo anterior es de suma importancia conocer las estrategias para aprender vocabulario en el nivel pre- intermedio de inglés que utilizan los estudiantes en la universidad pública, ya que conocerlas, puede fortalecer su aprendizaje y proporcionar a los maestros las herramientas necesarias para ello. De igual manera, antes de iniciar un plan de aplicación de estrategias, es necesario conocer las que ya utilizan los estudiantes para trabajar a partir de éstas (Monereo,1994).