El presente libro, pretende develar la vinculación sinergica entre la reflexión del docente universitario y el fortalecimiento del pensamiento complejo en estudiantes de educación superior. Por lo que emerge las sigueintes interrogantes ¿la reflexión del docente se sustenta en el ser, hacer y emprender de sabere?,¿ al dominar los saberes brinda herramientas metacognitivas a los participantes? ¿ desarrolla la complejidad del pensamiento?. Por lo cuál, este libro se sustenta sobre la episteme de diversos autores que permitieron argumentar teóricamente este compendio.