La sistematización que se presenta está dirigida a favorecer los conocimientos de la acentuación de las palabras agudas en los escolares de tercer grado de la escuela primaria Raúl Gómez García respondiendo a la necesidad de resolver dificultades que existen relacionados con la enseñanza-aprendizaje de estas palabras y que fueron derivados a través del diagnóstico efectuado para conocer el estado actual del problema, así como las principales causas que provocan las insuficiencias en la enseñanza-aprendizaje de esta regla de acentuación. Como vía de solución para esta dificultad se ha propuesto utilizar resultados científicos relacionados con las palabras agudas para mediante una sistematización efectuar el estudio de estos resultados que posibiliten crear nexos entre ambas investigaciones, interpretar de forma crítica una experiencia, explicitar o descubrir el proceso vivido y los factores que han intervenido para su perfección en la práctica educativa de los resultados científicos alcanzados por la docente Miguelvis Ramírez García, graduada en la Maestría en Ciencias de la Educación.