En el marco de la Educación a Distancia en el siglo XXI y considerando las actuales circunstancias por las que atravesamos todos los ciudadanos del mundo, debido a la terrible pandemia conocida como COVID-19 se desarrolla la presente obra, que toma en consideración la complejidad de los procesos de formación; la necesidad de estudiar y aprender desde los hogares utilizando la Educación a Distancia; los nuevos elementos que caracterizan el diseño instruccional; las estrategias didácticas; las estrategias de evaluación, autoevaluación y coevaluación; el uso de la tecnología, la comunicación multidireccional; la motivación de tutores virtuales y estudiantes; los procesos afectivos desde la comunicación, interacción e interactividad; el efecto de la resiliencia en tutores virtuales en el aula virtual; el liderazgo de los tutores virtuales-líderes resiliente; la toma de decisiones en el aula virtual bajo condiciones adversas; así, como la formación de padres, familia y comunidades organizadas en educación a distancia.