Se realizó una investigación de tipo etnográfico con un enfoque de “procesos intersubjetivos de consensualización” que reconoció una conciliación entre los enfoques etnográficos némicos (desde adentro o subjetiva) y néticos (desde afuera u objetiva), lo que permitió la construcción de siete capítulos que expusieron al conocimiento tradicional como una estrategia determinante para lograr contextualizar la problemática del etnodesarrollo y fomentar el desarrollo sustentable y la gestión ambiental en contextos indígenas. El análisis en conjunto de los resultados llevó a la construcción de propuestas e instrumentos que la comunidad decidió articular al plan académico escolar, lo que afianzó lazos de confianza que posibilitaron el desarrollo de esta investigación, cuyos aportes han sido publicados entre el 2014 y el 2018 en capítulos de libro, así como en revistas de educación, estudios sociales, turismo, geografía, ecología, estudios amazónicos y desarrollo sostenible.