Este libro es una evaluación de los niveles de desarrollo cognitivo de los estudiantes universitarios utilizando la teoría de Piaget y los niveles de pensamiento de Van Hiele. Los hallazgos revelaron que los estudiantes tienen éxito en Geometría si alcanzan los terceros niveles tanto de la teoría de Piaget como de los niveles de pensamiento de Van Hiele. A través de los hallazgos de la investigación, los diseñadores del currículo deberían procurar que la competencia matemática se corresponda con la edad cronológica de los estudiantes. Este libro ha sido traducido con Inteligencia Artificial.