Este trabajo combina los enfoques cuantitativo y cualitativo para abordar la compleja relación entre las trayectorias escolares y el mercado laboral de los estudiantes de la carrera de Comunicación. El análisis se realizó desde una perspectiva poco explorada. Los resultados son gratificantes pues permitieron una categorización novedosa, que sin duda facilitará a los investigadores el empleo de esta combinación de enfoques diluyendo la aparente línea divisoria entre aquello que "califica" y lo que "cuantifica". Forma parte de una línea de investigación tomada por la Dra. Adriana González que toma a los estudiantes y su trayectoria como eje principalísimo del quehacer educativo; ahora va más allá, pues indaga sobre algo que se supone no hacen los estudiantes: trabajar mientras estudian. La realidad muestra algo diferente a los supuestos. Los estudiantes opinan, trabajan, tienen perspectivas a veces no cumplidas. Reto interesante el tomado aquí; revisión teórica (Weber, Schutz, otros) y trabajo empirico. Números y cualidades, eso es este trabajo.