En este trabajo se presentan parte de los resultados de una tesis doctoral que investigó la influencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) sobre los procesos cognitivos, fundamentalmente, y metacognitivos, involucrados en el estudio del Movimiento Oscilatorio en estudiantes de primer año de Ingeniería Civil cuando cursaron Física I. En particular se va a describir la Metodología que se empleó en la tesis, dado que, en mi humilde opinión – y también de algunas y algunos colegas –, constituye uno de los resultados más relevantes para seguir desarrollando en la enseñanza sobre cualquier contenido de Física – o de otras ciencias – donde se empleen las TIC como herramientas didácticas en un entorno constructivista – o co- constructivista – de aprendizaje.