La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación al campo pedagógico, han generado nuevas expectativas para la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza – aprendizaje así como la posibilidad de reducción de la brecha digital, combinado con las nuevas exigencias y desafíos para el docente. La realidad actual muestra que existen plataformas virtuales de aprendizaje (PVA) potencialmente importantes para la mejora educativa. La intención de este trabajo de investigación se posiciona frente a esta realidad y explora la experiencia de uso de la plataforma virtual Moodle, y de los recursos educativos abiertos (REA), éstos últimos tienen un papel importante en la transferencia del conocimiento haciéndolas accesibles, flexibles, reutilizables, interoperables y de larga duración En suma, a través de las categorías de investigación seleccionadas como relevancia, conocimiento, habilidades, aprendizaje, tecnológicas educativas y motivación. Se busca observar la efectividad de la plataforma Moodle en la optimización de los procesos de enseñanza – aprendizaje en el aula de clase por parte de los docentes.