El uso irracional del recurso hídrico ha provocado su escasez a nivel global, nacional y local, siendo este un elemento vital en el desarrollo del planeta y por ende en la vida de los seres humanos, el presente trabajo tuvo como objetivo fundamental el diseño de una estrategia educativa promoviendo la conservación del recurso agua en niños de educación primaria de la Unidad Educativa Bolivariana Samuel Robinson, Venezuela. Previa indagación sobre los antecedentes en esta materia, se describieron un conjunto de bases teóricas y legales que permitieron sustentar la investigación. Para lograr el objetivo planteado se utilizo la metodología de tipo descriptiva y proyecto factible, con un diseño documental, de campo y experimental, se empleo un cuestionario, la observación directa y la entrevista informal. Los sujetos que representaron la población fueron 93 estudiantes de la segunda etapa (5to y 6to) de educación primaria de la institución. Al analizar los resultados se concluyó, que la implementación de estrategias educativas de tipo audiovisual y artístico promueven el aprendizaje significativo en los estudiantes.