La Gerencia Proactiva aboga por un liderazgo técnico basado en criterios de competencia, eficacia, responsabilidad, profesionalidad y vocación directiva. El propósito de este libro es incorporar la Gerencia Proactiva en la Escuela Primaria, para mejorar el nivel científico y elevar su calidad. El abordaje de campo y la investigación documental que realizaron Castro y Romero, demuestra cómo se puede superar la improvisación y la improductiva, aplicando el Modelo de Gestión, diseñado por ellos para lograr el cambio a través del Ciclo Gerencial del Director de la Escuela Primaria, acompañado de un nuevo perfil profesional, donde no sólo se destaca la función pedagógica, sino la gestión administrativa y la habilidad comunicacional para integrar la escuela a la comunidad. Los resultados de este trabajo, por la actualidad del tema que aborda, su novedad científica y el valor de las recomendaciones, lo convierten en una obra de gran utilidad para los educadores y los educandos, porque arroja nuevos conocimientos para mejorar el talento administrativo y las competencias que deben formar parte de la Función Directiva en los espacios educativos.