Es preciso propiciar en los alumnos un aprendizaje autónomo y permanente a lo largo de la vida, ya que promueve una mayor autonomía y autodirección en el aprendizaje, por lo es imprescindible que durante su etapa formativa de los médicos se promueva de forma sistemática e intencionada el desarrollo de la autoregulación mediante el uso de estrategias con orientación metacognitiva. Dado que los alumnos que son capaces de autorregular su propio aprendizaje, además de obtener mejores resultados académicos, aprendizajes más rápidos, logran también un incremento en la calidad de lo aprendido, así como también una mayor satisfacción y percepción de autoeficacia en si mismos, lo cual incrementa a su vez la motivación para el aprendizaje.