La investigación trata acerca de los estilos de aprendizaje basados en la teoría de Kolb que predominan en los estudiantes de primer ingreso, del Centro Universitario de Sololá en particular en la carrera de Licenciatura de Auditoría del CUNSOL. Se realizó con el objetivo de establecer cuáles son los estilos de aprendizaje predominantes basados en la teoría de Kolb, en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría en el Centro Universitario de Sololá de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El presente estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo transversal, descriptivo, la recopilación de información en el proceso investigativo fue con base a una encuesta y el test de Kolb aplicado a 37 estudiantes del primer ciclo, los principales resultados fueron, el 57% de los estudiantes encuestados son hombres y el 43% son mujeres, el 70% de del total de estudiantes encuestados son del área urbana y el 30% del área rural.