La población con necesidades educativas especiales enfrenta las dificultades de un país en vías de desarrollo y falta de atención al sistema educativo. En Guatemala, no se cuenta con una metodología que brinde a los docentes la guía correcta de atención para necesidades especiales como tampoco los centros educativos de educación especial cuentan con programas terapéuticos enfocados en terapias que brinden los resultados para las personas.Un Modelo Pedagógico-Terapéutico cumpliría con centralizar los procesos de atención educativa a personas con necesidades especiales en Guatemala, enfocado en crear una metodología que responda a los estudiantes tanto en el aspecto educativo como en el terapéutico.