La investigación revela la existencia de insuficiencias en el desempeño profesional de los técnicos en formación de la rama industrial, para enfrentar problemas profesionales de la explotación tecnológica de objetos técnicos ante las disímiles situaciones y exigencias de los diferentes contextos socioproductivos. Propone una concepción teórica de la dinámica del proceso pedagógico profesional de las asignaturas técnicas para la formación de las competencias profesionales específicas, desde la relación entre las dimensiones tecnológica y social del proceso de explotación de objetos técnicos, que se sintetiza en el método investigativo de explotación tecnológica. Presenta una estrategia didáctica en la que se despliega dicho método y ofrece herramientas didáctico-metodológicas que propician el logro de una actuación profesional más responsable y comprometida con la sociedad y el medioambiente, en correspondencia con las exigencias del desarrollo sostenible.