El presente texto es una propuesta de una nueva percepción del ser humano para alcanzar una nueva educación, planteamiento que sostenemos con cuatro nódulos que construimos, y recursivamente nos transformaron durante los dos años y medio que duró todo este proceso doctoral de grupo, para intentar humildemente, conspirar aportando elementos al paradigma emergente de las ciencias que impulsa y requiere de la concurrencia de una nueva educación.