El mundo de hoy, a través de la globalización, está viviendo cambios rápidos y permanentes; es decir, una profunda revolución científica-tecnológica y una universalización de los fenómenos sociales, políticos y económicos. Este paradigma demanda cambios en los modos de actuar frente a la realidad social, por cuanto, las actitudes no son iguales a las del pasado. Cambiar de paradigma es emprender un viaje sin retorno. Por otro lado, la complejidad de las ciencias, en este caso la gerencia, no ha permitido que el ser humano obtenga una visión holística de su ambiente o entorno donde se desenvuelve, pues lo indagado, organizado y dirigido por programas condustistas, no contextualiza ni conjuga el conocimiento adquirido en la realidad social. Esta investigación pretendió derivar un corpus epistémico para la gerencia educativa fundado en la autovaloración del desempeño gerencial y la satisfacción laboral en la UPEL-IMPM, en aquellas situaciones que se dan en la vida cotidiana.