Actualmente, el proceso enseñanza – aprendizaje de las matemáticas, se ha visto envuelto en un camino de confusión y dificultad, donde el estudiante no encuentra salida al desarrollo del razonamiento lógico-matemático dentro de su diario en el proceso educativo; y los docentes siguen considerado como única opción de trabajo la metodología tradicional basada en la clase magistral, que no satisfacen las necesidades del educando en pleno siglo XXI, ni las exigencias que demanda la sociedad actual ante el desarrollo de los procesos de globalización. Lo cual conlleva a que el estudiante se desmotive en el momento de poner en práctica nuevas habilidades, destrezas y capacidades que le permitan desarrollar su potencial, en consecuencia, se obtiene bajo rendimiento académico.