El libro parte de la reflexión y análisis de los diferentes métodos de enseñanza de la lectura y la escritura y la forma de conjugarlo con el ABP dónde los intereses de los niños y niñas son el motor de acción y de aprendizaje. Analizados los distintos métodos de enseñanza, se contrastan las ventajas y desventajas de cada uno de ellos, optando por un método de trabajo que permita conjugar todos los aspectos positivos de cada una de las propuestas enmarcadas. La experiencia se lleva a cabo en el Colegio Asunción Vallecas en Madrid. El estudio se basa en el trabajo realizado durante dos cursos escolares con los alumnos/as de Primero y Segundo del Segundo Ciclo de Educación Infantil, en él se comprueba como la nueva metodología utilizada de forma sistemática mejora los resultados con respecto a cursos anteriores. Fátima Figueroa ha conseguido sistematizar el enfoque proporcionando una gran variedad actividades que ayudarán a los docentes que quieran cambiar y comprometerse con un aprendizaje de la lectoescritura contextualizado con los proyectos realizados en las aulas.