Se reúnen aquí una serie de escritos presentados en diversos congresos y jornadas, los cuales indagan en torno de la experiencia lectora, el vínculo con los libros, la vivencia de la literatura, la formación de maestros y profesores como mediadores, la situación de los adolescentes y la lectura en la escuela media. Sin embargo, no se detienen en un pormenorizado análisis de metodologías, estrategias o técnicas, no surgen unilateralmente de la experiencia en diversos ámbitos educativos o de formación. Sino que precisamente a raíz de los desencuentros que tan frecuentemente observa en dichos contextos, la autora decide incursionar en la intimidad de la propia vivencia, en la historia de lecturas, en los aconteceres de la niña lectora devenida en adulta lectora, y halla en este itinerario la clave para pensar un modo de habitar el mundo y convidar a otros el gozo, el disfrute que leer le trajo aparejado.