La educación en contextos rurales presenta dos grandes retos: la necesidad de ampliar la cobertura para avanzar hacia la universalización del acceso a la educación inicial así como, reconocer y generar formas organizativas y propuestas de enseñanza que consideren las particularidades y características propias de este ámbito. La atención en salas multiedad emerge como respuesta a estas necesidades, pero trae consigo nuevos desafíos que afrontar. En este libro presentamos el diagnóstico del abordaje pedagógico en un aula de educación inicial de una zona rural, con ello, pretendemos dar muestra de la forma cómo el docente asume tal compromiso, desde una postura que no aspira generalizar sino más bien ofrecer una de las muchas lecturas que pueden presentarse en relación al tema.