Editorial Academica Espanola ( 18.04.2012 )
€ 29,00
La Teoría de las Inteligencias Mútiples (I.M) en el contexto educativo, supone diferentes formas de enseñar y aprender. Por esto el presente estudio se planteó como propósito generar un modelo teórico didáctico centrado en las Inteligencias Múltiples para lograr la competencia comunicativa en Inglés. A tal efecto, se desarrolló una investigación de campo de carácter descriptivo enmarcada, epistemológicamente en el enfoque cualitativo, con un abordaje fenomenológico-hermenéutico. La interacción entre la autora y los actores sociales se realizó a través de entrevistas en profundidad y la observación participante. El modelo en cuestión se caracteriza, entre otras cosas, por sus tres componentes: humano, comunicacional y contextual. Los hallazgos aportados por el estudio evidencian un proceso de enseñanza mecanicista y repetitivo por lo que se concluye que el aprendizaje del Inglés, como acción mental, es desestimado.
Detalles de libro: |
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ISBN-13: |
978-3-8484-7293-2 |
ISBN-10: |
3848472937 |
EAN: |
9783848472932 |
Idioma del libro: |
Español |
Por (autor): |
Marlene Pastora Boza |
Número de páginas: |
64 |
Publicado en: |
18.04.2012 |
Categoría: |
Pedagogía |