Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han demostrado su valía en los espacios educativos. El video digital, como ejemplo de las TIC, se presenta con bondades que permiten optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje, basado en la diferencia de la percepción visual con respecto al resto de los sentidos. Varias son las herramientas creadas para la elaboración de video digital pero la mayoría enfrentan la barrera del conocimiento informático que poseen los profesores, influyendo esto en los bajos niveles de elaboración de material audiovisual en los centros docentes. En el presente libro se exponen evidencias sobre estas afirmaciones arribando a ellas desde el método científico. En la obra, además, se documenta el proceso seguido para definir las bases del desarrollo de una nueva herramienta de autor enfocada a la elaboración de video digital. Orientada a docentes con conocimientos básicos en informática, la herramienta, se fundamentada en la función mediadora de las TIC, las funciones didácticas del video, así como en factores referidos a la facilidad de uso y la portabilidad de los materiales audiovisuales elaborados con ella.