Una función que siempre atendido el diseño curricular es la elaboración de planes de estudio que conlleva la organización del contenido del proceso de enseñanza aprendizaje tanto a nivel macro como en micro de una asignatura por citar el término más usado u otro tipo de organización que se emplee. Por tanto la organización del contenido siempre ha ocupado y ocupará la atención tanto de docentes, especialistas de diseño curricular, como de estudiantes que en definitivas son los destinatarios de este contenido. Expresión del interés por lograr mejores formas de organización lo constituye la cantidad de trabajos que se presentan a eventos científicos y revistas especializadas, mostrando nuevas propuestas de organización y en respuestas a insatisfacciones con la ya existente, que en general de una u otra forma afecta al proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo en muchas ocasiones no siempre el estudiante tiene la posibilidad de intervenir en la organización de su contenido, ni de gestionar la forma en que lo va a aprender y se le imponen esquemas o formatos rígidos de organizaciones preestablecidas o se les da una autonomía que va en detrimento de la calidad del proceso de enseñan