Los problemas de atención han venido representando, para una amplio colectivo de escolares, una seria dificultad para el logro de los objetivos y competencias curriculares propias de la etapa educativa cursada. Este manual trata de hacer una aportación al estudio de la atención desde una perspectiva neuropsicológica; para ello se han planteado dos grandes bloques: uno, dedicado a la Fundamentación teórica, donde se revisan los grandes paradigmas de la atención en la edad escolar y su medición, profundizando en los instrumentos y técnicas de evaluación neuropsicológica y análisis de los trastornos asociados a las alteraciones de la atención en la edad escolar, y, de forma más específica, en las discalculias. El segundo gran bloque desgrana en todas sus fases la investigación efectuada sobre las alteraciones atencionales y el trastorno asociado de las discalculias, concluyendo con una descripción de casos reales. Amplia bibliografía y anexos. El libro se dirige, fundamentalmente a profesionales de la psicología y de la educación, así como al alumnado que esté finalizando los estudios de grado en Psicología o CC. de la Educación, o en fase de trabajos de Máster o Doctorado.