Editorial Academica Espanola ( 08.04.2016 )
€ 35,90
Futuros docentes se están formado, en su mayoría, en instituciones signadas por una educación informativa, en la cual, el objeto del hecho educativo es la información y el objetivo es transmitirla. Como resultado predomina en ellos una visión conductista del hecho educativo, representada por la linealidad, el estudiante receptor, el docente centro, la información como eje, la tendencia a fragmentar y descontextualizar y la invisibilización del estudiante, quien es sumergido en procesos educativos centrados en un intercambio de repetición de información por calificaciones. En esta investigación se develan los significados otorgados por futuros docentes, a la participación en una estrategia didáctica complejizante. Tal accionar representa la oportunidad de construir aprendizajes complejos, experimentar un encuentro de vida no virtual y emplear el conocimiento en beneficio propio y del colectivo. Dichos beneficios se presentan en el contexto de aprendizajes flexibles y situados y derivan de sumergirse en la experiencia multidimensional que conlleva a descubrir nuevas teleologías de estudio al recurrir al conocimiento como herramienta de trabajo, mientras lo socializa y transpone.
Detalles de libro: |
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ISBN-13: |
978-3-8417-6271-9 |
ISBN-10: |
3841762719 |
EAN: |
9783841762719 |
Idioma del libro: |
Español |
Por (autor): |
Martha Janeth Ruedas Marrero de Rumbos |
Número de páginas: |
60 |
Publicado en: |
08.04.2016 |
Categoría: |
Pedagogía |