Este libro es el resultado de la investigación sobre la utilización de Tic, competencias básicas y calidad de la educación,¿cómo se visibiliza el impacto de los proyectos pedagógicos en Tic aplicados a los centros educativos?, reconociendo en ellos el mejoramiento de la calidad educativa, la importancia de la mediación pedagógica enriquecida tecnológicamente, las reflexiones son procedentes de la sistematización y evaluación de aprendizajes, se rescata el conectivismo presente como teoría, la cibernética social asociada a metodologías grupales, la complejidad desde el uso metodológico de la investigación acción participación procurando el respeto de la realidad del maestro, “El Maestro que aprende” requiere de su vivencia para acercarse al individuo participante, sus momentos de aprendizaje cada vez son diferentes, sus maneras de aprender en aprendizajes y escenarios virtuales, el paradigma de la realidad sin tecnología educativa, por ello debemos aprender a aprender sin desconocer a la sociedad, el aprendizaje es mediado por la inclusión de competencias específicas que permean todos los sectores, la innovación social reconoce como la tecnología puede generar desarrollo.