La educación en valores de los estudiantes de preuniversitario es un reto para la pedagogía cubana actual. La presente investigación revela carencias en los estudiantes del onceno grado en el valor de la identidad familiar, lo cual constituye un problema de orden pedagógico que debe ser abordado por la investigación. Como vía de solución se proponen actividades desde las potencialidades de algunas obras literarias seleccionadas. Este resultado práctico se sustenta en las concepciones teóricas en torno a la educación en valores desde los principios de la Pedagogía Cubana y los actuales enfoques de la enseñanza de la literatura desde una concepción desarrolladora. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de las actividades mediante los talleres de discusión y perfeccionamiento colectivo con profesores, directivos, las entrevistas y otros métodos aplicados con los estudiantes y la familia, demostró que con su implementación contribuye al desarrollo de la identidad familiar de los estudiantes de preuniversitario. Las actividades concebidas pueden generalizarse, son flexibles y adaptables al contexto donde se desarrolle el proceso pedagógico.