La evaluación es un componente esencial del proceso de enseñanza aprendizaje que permite valorar el cumplimiento de los objetivos, cuando se concibe y organiza bien constituye un valioso instrumento mediador y formativo en las concepciones y prácticas evaluativas de los docentes, dado su alto impacto social. Partiendo de esa valoración acerca de esta categoría didáctica y de las problemáticas evidenciadas en la Universidad Estatal de Piauí, Brasil, se realiza la presente investigación con el objetivo de renovar el proceso de la evaluación en esta Institución.