La presente investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de la política presupuestaria neoliberal en la calidad de la educación superior universitaria de la Universidad Nacional de Cajamarca aplicada por los gobiernos del Perú, periodo 2000– 2010, con la finalidad de caracterizar el currículo, el desempeño docente y la actividad de investigación científica. El estudio es de tipo no experimental, exploratorio– descriptivo. Los resultados evidencian que existe un nexo entre el desenvolvimiento de la política presupuestaria neoliberal y el desarrollo de la educación superior universitaria pública, las actividades académicas se desarrollaron bajo una programación curricular por objetivos, excepto en la Facultad de Medicina Humana, que lo hizo por un currículo por competencias; el desempeño docente está relacionado con los indicadores de categoría, modalidad, grado académico obtenido y evaluación; las investigaciones realizadas son de impacto local, existen deficiencias en las políticas de investigación en ciencia y tecnología.