Este escrito abre horizontes hacia una mirada intercultural que valora las diferenciaciones hacia la comunicación entre culturas, que tiene en cuenta el conflicto como oportunidad para el aprendizaje y posibilidad para valorar lo propio, que reconoce a cada uno desde sus realidades y toma las diferencias como riqueza. Intenta dar una mirada panorámica sobre el trabajo de investigación colectivo-colaborativo en el que participan maestros y jóvenes del Programa de Formación de Normalistas Superiores para el nivel de Preescolar y el Ciclo de Básica Primaria, maestros acompañantes de la práctica, personas del entorno que tienen o han tenido una responsabilidad en los contextos educativos. Te invito querido lector que puedas en tu país construir la otra escuela, allí donde al que llamamos otro, se convierte en maestro,y la escuela un escenario de aprendizajes.