Este libro busca entregar al lector, la experiencia lograda por los autores, al implementar una estrategia de aprendizaje que complementa la docencia presencial con la docencia virtual en la Formación Inicial Docente (FID), con el apoyo de una tutoría virtual, validando las cuatro funciones principales dentro del proceso educativo de este nuevo rol: Pedagógica, Tecnológica, Administrativa o de Gestión y Social, y permitiendo que se reconozca su participación dentro de dicho proceso, gracias a la identificación de su potencialidad dentro de una plataforma educativa. Los ejes principales de esta experiencia, permiten entregar a los estudiantes de FID, la oportunidad de interactuar en un ambiente de aprendizaje mixto durante su formación académica y potenciar las herramientas tecnológicas con las que contamos hoy, para desarrollar habilidades que les permitan enfrentar de una mejor manera la interacción con sus alumnos, cuando se desempeñen como profesores.