Este estudio investigó la influencia del Memonum con diversos intervalos de presentación de dígitos sobre el desempeño mnemónico, y su relación con respuestas autonómicas en universitarios. En la primera fase participaron 28 estudiantes, a quienes se les aplicó el Memonum (con y sin interferencia atencional) con intervalos de 1, 8 y 16 seg. y el Formato de Autoinforme. Para la segunda fase se evaluaron 30 estudiantes con la Tarea de Dígitos Directos de Wechsler, el Memonum (intervalo de 1 seg.) y el Formato de Autoinforme, acompañados por el registro de Conductancia de la Piel, Frecuencia y Amplitud de Pulso, y Amplitud de Respiración. Los resultados evidenciaron que el desempeño mnemónico de los participantes aumentó de forma directa con los intervalos del Memonum. El Memonun-Color tuvo un efecto de interferencia a nivel atencional detectado por los análisis de variabilidad en el dominio del tiempo. Igualmente, las variables fisiológicas mostraron mayor activación durante las pruebas Memonum y Wechsler sugiriendo mayor actividad simpática. Se concluyó que el Memonum es útil en la evaluación de la memoria operacional y del procesamiento de información como prueba de estrés mental.