La presente obra recoge la experiencia investigativa en torno al desarrollo de la competencia comunicativa oral en la educación preescolar y su incidencia en el desarrollo cognitivo, social y expresivo de los niños de este nivel de escolaridad. La investigación comprende los principios de la interacción verbal (usos lingüísticos, normas de cortesía, lenguaje no verbal, turnos conversacionales) como estrategias básicas de la actividad dialógica y en los procesos de enseñanza y aprendizaje.