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Matemática, Cotidianidad y Pedagogía Integral

Matemática, Cotidianidad y Pedagogía Integral

Elementos Epistemológicos en la Relación Ciencia-Vida, en el Clima Cultural del Presente

Editorial Academica Espanola ( 27.10.2011 )

€ 98,00

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La enseñanza de la matemática, ha estado impregnada de un mecanicismo que la ha alejado de la cotidianidad del discente, desde una pedagogía tradicional que ha provocado rechazo y desconocimiento de utilidad y trascendencia de la ciencia. Desde una investigación cualitativa y metodología hermenéutica se ha fundamentado epistemológicamente la tríada: Matemática-cotidianidad-pedagogía integral, en la relación ciencia-vida y el clima cultural del presente. Ésta tríada es un constructo que llama al rescate de la matemática en el aula a través del uso de los tres canales de aprendizaje, el dialogo como herramienta que lleva a la relación sujeto-sujeto, donde el estudiante se apropia de su aprendizaje; rescatando para ello el amor y pasión por la ciencia, usando elementos de su cotidianidad y cultura. Se da otra mirada de la matemática, un recorrido de la epistemología de la matemática y su enseñanza a la luz de nuevas investigaciones que liberan las subjetividades y complejidad del individuo, se reconstruye el perfil del docente de matemática, formado en historia y filosofía, semiótica, psicología, sociología, didáctica de la matemática; y un ser ético-crítico de su praxis.

Detalles de libro:

ISBN-13:

978-3-8465-6723-4

ISBN-10:

384656723X

EAN:

9783846567234

Idioma del libro:

Español

Por (autor):

Milagros Elena Rodríguez

Número de páginas:

392

Publicado en:

27.10.2011

Categoría:

Educación, ocupación, Carrera