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El rol de la Autoeficacia en el Ingreso Universitario

El rol de la Autoeficacia en el Ingreso Universitario

La contribución de las creencias de autoeficacia social académica

Editorial Academica Espanola ( 20.07.2011 )

€ 49,00

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La transición de un entorno personalizado como la escuela, a un contexto social y académico nuevo como la universidad, implica una serie de cambios donde muchos adolescentes pierden motivación, control personal y confianza en sí mismos, lo cual puede derivar en el abandono de los estudios o en un bajo rendimiento académico. En el presente trabajo se examina el papel de las creencias de autoeficacia durante el ingreso universitario. Estas creencias refieren a la confianza que poseen los estudiantes para ejecutar actividades tales como organizar los contenidos de una materia, participar en clase u obtener una nota elevada en un examen. Concretamente se observa como diferentes dimensiones de la autoeficacia, y en particular la autoeficacia social académica, favorecen el rendimiento académico de los ingresantes y su permanencia en la universidad. En conjunto estos resultados permiten vislumbrar una nueva alternativa para responder a las problemáticas del ingreso universitario, no focalizándose sólo en los déficit de los estudiantes, sino atendiendo también a los factores que promueven un comportamiento académico óptimo.

Detalles de libro:

ISBN-13:

978-3-8443-4865-1

ISBN-10:

3844348654

EAN:

9783844348651

Idioma del libro:

Español

Por (autor):

Leonardo Adrián Medrano

Número de páginas:

112

Publicado en:

20.07.2011

Categoría:

Psicología práctica