En el libro se abordan consideraciones puntuales sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje de la historia a través del uso las Tics, de recursos, medios y herramientas tecnológicas, les permiten a los docentes y estudiantes establecer nuevas prácticas pedagógicas. El docente puede centrarse en los procesos educativos empleando nuevos materiales tecnológicos e innovadores; no es el ser un experto en informática, sino el ser un maestro que conoce el pro y lo contra que pueden causar estos materiales y cómo enseñar a partir de ellos.De esta manera que, el maestro será suficientemente competente a la hora de enseñar empleando herramientas tecnológicas, así como usar otras que tenga a su alcance. En la historia, las Tics como mediadoras de estrategias didácticas, abren nuevas oportunidades a la enseñanza/aprendizaje de la historia. Este libro le brinda al docente un panorama mucho más amplio; ahonda el quehacer del historiador, de cómo obtiene un universo de fuentes documentales y recursos didácticos; convierte al aula en un laboratorio. Hoy en día, las Tics poseen gran importancia para la vida; se adaptan a todas áreas curricular del saber humano, en esta era digital donde vivimos.