El vertiginoso desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación en la última década, ha generado cambios sustanciales en las relaciones entre tecnología, sociedad y educación. Y son precisamente las relaciones entre ésta triada de componentes de la postmodernidad, en que se gestan las inquietudes acerca de la necesidad de plantear cambios en los modelos educativos que soporten las características tanto del sujeto que entra en el proceso de formación como de los distintos escenarios en donde éstos se pueden desarrollar. De forma alterna, en los ambientes modernos se hace necesario el uso de metodologías que permitan la obtención de resultados óptimos, o por lo menos favorables, en problemas complejos con características similares a otros que, estando en contextos diferentes, poseen un comportamiento comparable, para esto se usa la optimización combinatoria, en la cual se hace uso de metaheurísticas que tienen por objetivo hallar una “mejor” combinación de valores y de variables. El OVA permite que el usuario cree un problema sencillo para cada metaheurística que desee ver y posteriormente observe, paso a paso, como se llega a una solución por medio de esta.