El libro es un análisis contrastante. Se trata de la adquisición de la cláusula relativa al inglés (RC) por estudiantes alemanes y turcos (en Alemania y Turquía) que aprenden inglés como segunda y tercera lengua y asisten a los 11º grados de una escuela alemana. La pregunta principal del estudio es si la adquisición de los CR en inglés es más difícil para los estudiantes de alemán o de turco. El otro estudio es el análisis del corpus de las cláusulas relativas en inglés. Para esta investigación he elegido varios libros escolares de campos como la Historia, la Química y la Literatura. El objetivo es averiguar con qué frecuencia se utilizan las cláusulas relativas al inglés. Son del mismo nivel escolar (11º grado) en el que he aplicado los exámenes. Quería saber qué dificultades existen para los estudiantes. Además, se ha indicado la frecuencia de las cláusulas relativas al inglés en los libros de texto.