En este libro se presenta una base teórica acerca de la Didáctica General, que se centra, especialmente, en el currículo de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.El propósito principal consiste en facilitar la interpretación normativa de las diferentes leyes, que se han aprobado en España (LOE, 2006; LOMCE, 2013; y LOMLOE, 2020), en el marco del sistema educativo no universitario, y que justifican las reformas educativas.Para ello, se ofrece una contextualización del sistema educativo español, pues resulta necesario abordar la configuración curricular, desde el ámbito legal; se explican cuáles son los principios y fines educativos, y cómo es la organización de las enseñanzas. Posteriormente, se analizan comparativamente los elementos curriculares en cada ley educativa (objetivos, contenidos, competencias, metodología y evaluación), para saber cuáles deben aplicarse a una programación didáctica, siguiendo los cambios normativos, y teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado.