El texto es un análisis de la evolución de la mirada sobre la institución escolar desde el área de la Didáctica y la Organización Escolar en el contexto español. En su primera parte indaga en la problematización de lo escolar y la construcción del objeto. En la segunda, se repasan las sucesivas miradas sobre lo escolar que han atravesado el campo y que dan cuenta de orientaciones epistemológicas y abordajes diversos, pero también de los efectos que unas u otras han podido tener en la orientación de las políticas en los sistemas educativos.