En este documento se señala el papel de la educación colonial en el surgimiento de la división social entre las élites educadas occidentales y la mayoría de la población del norte de Nigeria que tenía una educación islámica. En esta tesis se examina que el modelo educativo inducido por los británicos ha creado élites occidentalizadas durante el dominio británico que durante y después de la era colonial ocuparon las posiciones más importantes en la burocracia estatal y la vida económica.La educación occidental alteró tanto las normas sociales y los valores de la gente que "Occidente" se convirtió en un nombre común de "modernización". Como también se propone en este documento, la educación occidental se ha convertido en el vehículo clave que más tarde renegó de grandes porciones de la sociedad en una posición subordinada a las élites nigerianas occidentalizadas, dominantes, pero aún implantadas. Paradójicamente, el mismo sistema educativo también proporcionó a los nigerianos una ideología modernista con la que imaginar primero una nación unificada y luego movilizarla para lograr la soberanía política, en el decenio de 1960.