Este libro se propone analizar los debates contemporáneos en cuanto a la educación, el conocimiento y el poder. Las diversas formas de abordar la importancia de la educación y el conocimiento, se fundamentan en visiones alternativas respecto de la naturaleza humana basadas en distintos abordajes lógico-epistémicos. Si el raciocinio es aquello que lo caracteriza, cabe entonces reflexionar sobre esta dimensión fundamental que es la educación. Sin embargo, el lugar que ésta ocupa en la naturaleza del hombre, es epicentro de una problemática histórica, en la que algunas perspectivas consideran que el conocimiento mejora las posibilidades de vida de los seres humanos y otras se oponen a dicha hipótesis. Es decir, existen enfoques en pugna en cuanto a la interpretación de los sistemas educativos: en tanto que algunos lo ven como un mecanismo de dominación, otros lo entienden como un elemento primordial para la liberación y la transformación de la sociedad.