Este trabajo se ubica en el ámbito de la renovación de la docencia universitaria en Venezuela. Uno de los ejes de esta renovación atribuye a los estudiantes una mayor responsabilidad en sus aprendizajes y la contribución a que el profesorado asuma la actividad docente con la máxima profesionalidad. A este efecto se pasó a los estudiantes una encuesta de evaluación del profesorado en la que no sólo se recaba información general sobre los cursos que imparten sino, también, las cualidades deseables de su acción docente y sobre posibles innovaciones que habrían de implantarse en la misma. El análisis e interpretación de los resultados de la encuesta y de los grupos focales de discusión pueden ser instrumentos de gran valor para que profesores y estudiantes universitarios tomen conciencia de sus respectivas responsabilidades y establezcan una mejor cooperación sin la cual los cursos, asesorías, evaluaciones y demás actividades de formación quedan banalizados y se realizan con escaso provecho.