Los trabajos realizados acerca de la problemática de las lenguas maternas en clase de ELE comparten el mismo posicionamiento epistemológico: las lenguas maternas de los aprendices influyen negativamente en el aprendizaje de la lengua meta. Mediante este libro, aunamos nuestra voz al debate con un estudio fonético-fonológico. El análisis contrastivo de los sistemas fonético-fonológicos del español y dos lenguas maternas (el inzebi y el yipunu) ha resaltado la existencia de ciertas similitudes fónicas entre las lenguas. A raíz de estos resultados, podemos comprender, como lo comprobaron los datos de la encuesta, que el conocimiento previo de las lenguas maternas por los discentes les ofrece predisposiciones articulatorias para la percepción fónica del español.